特別支援教育における自立活動の所見では、児童生徒を他者と比較するのではなく、その子自身の変化や成長を具体的に記録することが大切です。「できた」「できなかった」だけで評価するのではなく、どのような支援を活用したか、どのよう...

小学校3・4年生の外国語活動の所見は、児童が英語表現を覚えたことだけでなく、相手の話を聞く姿、伝え方の工夫、友達と関わろうとする態度まで具体的に書くことが大切です。 しかし、学期末や学年末には多くの児童分をまとめる必要が...

総合所見は、学校生活への適応、身辺自立、コミュニケーション、友達との関わり、感情の調整、役割への取り組みなど、児童生徒が学期を通して見せた成長を総合的に記録する欄です。しかし、何を書いたらいいか言葉が出てこないこともあり...

特別支援教育の通知表では、学習した内容だけでなく、児童生徒がどのような支援を受け、何に気付き、どのように考え、どのような態度で取り組んだのかを具体的に記すことが大切です。 この記事では、知的障害特別支援学校等の段階別の目...

生成AIの登場以降、英語のライティング指導は大きく変わりました。これまでのライティング授業では、生徒が英作文を書き、教師が添削して返却するという流れが一般的でした。しかし、ChatGPTやGemini、Microsoft...

英語を勉強していると、こんな疑問を感じたことはありませんか。文法は分かっているのに、いざ話そうとすると言葉が出てこない。ネイティブの会話を聞くと、簡単な内容のはずなのに「なぜか聞き取れない」と感じる。あるいは、教科書どお...