中学校の通知表所見を書くとき、「生徒の姿に合う表現が思い浮かばない」「学習面・生活面・行事・部活動・進路などの文例をまとめて確認したい」と悩む先生も多いのではないでしょうか。限られた時間の中でクラス全員分を仕上げるには、担当学年や書きたい内容に合った文例をすぐに探せることが大切です。
この記事では、中学校1年生から3年生、学年共通、道徳を合わせた所見文例1,342件を横断検索できます。学年、教科・活動、生活面、学校行事、部活動、進路、卒業、生徒の姿を表すタグを選ぶと、複数の記事に掲載されている文例をこのページ内にまとめて表示します。
国語・数学・理科・社会・英語などの教科学習に加え、生活面、学級活動、生徒会・委員会、学校行事、部活動、職場体験、進路・受験、卒業、道徳まで、幅広い文例から探せます。
クラス全員分の所見を、もっと短時間で作成する
生徒の学習面や生活面の様子から、一人ひとりに合った所見の下書きを作成したい場合は、「楽らく所見くん」も活用できます。文例を一つずつ探して組み合わせるのではなく、生徒の具体的な行動や成長を入力して、通知表や指導要録に使える文章を作成できます。
中学校の所見文例1,342件を横断検索
学年や教科・活動、生徒の姿を表すタグを選んでください。条件に合う文例を、中学校1年生・2年生・3年生・学年共通・道徳の記事から集めて、このページ内に表示します。
「2年生」と「職場体験」、「3年生」と「卒業」、「生活面」と「責任・奉仕」のように条件を組み合わせたり、活動名や生徒の姿をキーワードで入力したりできます。見つけた文例は、その場でコピーして利用できます。
現在の横断検索収録数：中1 350件・中2 350件・中3 380件・学年共通162件・道徳100件、合計1,342件です。
学年
教科・活動
1,342件の文例を読み込んでいます。
学年別の所見文例
学年ごとの学習面・生活面・学校行事・部活動などをまとめて確認したい場合は、各学年の記事を利用してください。1年生350例、2年生350例、3年生380例を掲載しています。
道徳の所見文例
道徳では、生徒の性格や日常の行動を断定的に評価するのではなく、教材や友達の考えを通して、道徳的価値についてどのように考えを深めたかを記述します。中学校向けの道徳所見文例100例をまとめています。
総合的な学習の時間の所見
総合的な学習の時間では、課題の設定、情報の収集、整理・分析、まとめ・表現などの探究の過程や、職場体験・キャリア教育などで見られた学びを具体的に記述します。
指導要録の書き方
通知表の所見だけでなく、指導要録の記入方法や観点別評価、新様式での書き方を確認したい場合は、以下の記事を参考にしてください。小学校・中学校・高校の記入例をまとめています。
通知表所見を書くときのポイント
具体的な学習や活動の場面を書く
「英語を頑張りました」「部活動に熱心でした」だけでは、生徒の具体的な成長が伝わりにくくなります。「英語のスピーチでは」「体育祭の実行委員として」のように、実際に見られた場面から書き始めます。
結果だけでなく学びの過程を書く
テストの点数や大会結果だけでなく、繰り返し練習したこと、友達の考えを取り入れたこと、失敗した後に方法を変えたこと、役割を最後まで果たしたことなども大切な成長です。
生徒自身の変化や成長を書く
他の生徒と比較するのではなく、その生徒が以前よりできるようになったことや、継続して取り組んでいることを記述します。性格を決めつけるのではなく、教師が実際に確認した行動を基に書くことが大切です。
例えば、「学級委員として頑張りました」ではなく、「学級委員として話合いでは一人ひとりの意見を確認し、異なる考えを整理しながら合意形成を支えました」と書くと、活動内容と生徒の成長が具体的に伝わります。
3年生は進路・卒業へのつながりも書く
3年生の年度末では、最高学年として果たした役割、進路に向けた努力、部活動の引退や後輩への継承、三年間で身に付いた力などを取り上げ、高校生活や卒業後への期待につなげることができます。
中学校の所見文例に関するよくある質問
横断検索では何ができますか？
1,342件の所見文例を、学年、教科・活動、内容タグ、キーワードからまとめて検索できます。複数の記事を一つずつ開かなくても、このページ内で条件に合った文例を確認し、コピーできます。
中学校の通知表所見には何を書けばよいですか？
授業、学校生活、学級活動、委員会・生徒会、学校行事、部活動などで実際に見られた生徒の姿を書きます。「何をしたか」に加え、「どのように考えたり行動したりしたか」「どのような力が伸びたか」まで書くと、具体的な所見になります。
生活面の所見には何を書けばよいですか？
挨拶、時間管理、提出物、清掃、係・委員会活動、友人への声掛け、学校のルールを守る姿などから、継続して取り組んでいることや成長したことを探します。目立った行動だけでなく、日常的に続けている行動も所見の材料になります。
所見に書くことがない場合はどうしますか？
大きな成果だけを探す必要はありません。以前よりできるようになったこと、友達の話を丁寧に聞いたこと、提出物を継続して出したこと、係や委員会の仕事を続けたこと、苦手な学習に粘り強く取り組んだことなども、生徒の成長として記述できます。
3年生や卒業時の所見には何を書きますか？
その学期の具体的な学習や活動に加え、中学校三年間を通して身に付いた力、最高学年として果たした役割、進路に向けた努力、高校生活や卒業後に生かしてほしいことを添えます。
文例はそのままコピーしてもよいですか？
掲載している文例は、所見作成の下書きとして活用してください。教科名、活動内容、生徒の発言や行動、以前からの変化を加え、実際の生徒の姿に合った文章へ調整することが大切です。
まとめ
この記事では、中学校1年生から3年生、学年共通、道徳を合わせた所見文例1,342件を、学年、教科・活動、生活面、学校行事、部活動、進路・卒業、生徒の姿を表すタグから横断検索できるようにしました。
まずは横断検索で条件に近い文例を探し、必要に応じて学年別記事や道徳・総合的な学習の時間の記事を確認してください。複数の記事を一つずつ開かなくても、このページから幅広い中学校所見文例をまとめて探せます。
