パフォーマンス評価とルーブリックの具体例１２選！作成のポイントも解説

この記事では、小中高におけるパフォーマンス評価とルーブリックの具体例を紹介していきます。

教科別に、国数社理(生活), 英(外), 音の順になっています。

記事の後半では、パフォーマンス評価・ルーブリック作成のポイントも、解説していきます。

国語

【小学国語】宮沢賢治「雪わたり」読むことの授業づくり

教科	小学校国語
単元	宮沢賢治「雪わたり」（読むこと）
出典	久保田遥 (2020). <院生研究報告>資質・能力の育成を目指す小学校国語科「読むこと」の授業づくり　－パフォーマンス課題を取り入れた単元学習を通して－. 弘前大学大学院教育学研究科教職実践専攻(教職大学院)年報, 2, 145-154.
本文	PDFダウンロード
パフォーマンス課題	p.148 下部
ルーブリック	p.149 左上

【中学国語】「言葉による見方・考え方」

教科	中学校国語
単元	ヘルマン・ヘッセ『少年の日の思い出』（光村１年）「私」になりきって、小説の続きを書こう（言葉による見方・考え方）
出典	一戸萌里 (2021). <院生研究報告>中学校国語科における「言葉による見方・考え方」を働かせる単元学習の研究 ―パフォーマンス課題の設定とルーブリックの活用を通して―. 弘前大学大学院教育学研究科教職実践専攻(教職大学院)年報, 3, 165-174
本文	PDFダウンロード
パフォーマンス課題	p.170（図４単元設計のテンプレート）
ルーブリック	同上

算数・数学

【小学算数】「面積」「看板づくり」

教科	小学校算数
単元	５年生「面積」
出典	徳島祐彌 (2018). <研究論文>5年生算数科「面積」におけるパフォーマンス評価 --パフォーマンス課題「看板づくり」の共同開発--. 教育方法の探究, 21, 29-36.
本文	PDFダウンロード
パフォーマンス課題	p.32 下部
ルーブリック	p.33 上部

【高校数学】図形領域におけるパフォーマンス課題

教科	高校数学
単元	図形（三角比）
出典	福島啓太郎, 久保田聖三. 高等学校数学科におけるパフォーマンス課題を取り入れた学習指導の在り方 ― 図形領域における具体的な指導事例の作成を通して ―.
本文	PDFダウンロード
パフォーマンス課題	PDF 7ページ目（図8 パフォーマンス課題）
ルーブリック	PDF 8ページ目（表4 ルーブリック）

社会

【中学社会】「運転免許証自主返納から考える現代社会」

教科	中学校社会（公民）
単元	運転免許証自主返納から考える現代社会
出典	百田美希, 武井正樹, et al. (2020). 中学校社会科における「パフォーマンス課題」を導入した授業の試み－単元「運転免許証自主返納から考える現代社会」の開発と実践－. 信州大学教育学部附属次世代型学び研究開発センター紀要　教育実践研究, 19, 111-120.
本文	PDFダウンロード
パフォーマンス課題	p.114
ルーブリック	p.115 下部（表2 「パフォーマンス課題」とルーブリック）

【中学社会】地域が抱える課題

教科	中学校社会（地理）
単元	「近畿地方」と「地域の在り方」
出典	若松大輔, 鎌田祥輝, 西岡加名恵 (2022). 小中一貫校における1人 1台端末とパフォーマンス課題を導入した単元開発 --京都市立凌風小中学校における社会科・理科の事例検討—. 教育方法の探究, 25, 1-20
本文	PDFダウンロード
パフォーマンス課題	p.7 右（表4.「近畿地方」のパフォーマンス課題）
ルーブリック	同上

【高校世界史】地中海世界の形成とオリエント

教科	高校世界史
単元	地中海世界の形成とオリエントとの融合
出典	市川和也 (2019). <研究論文>高等学校世界史Bにおけるパフォーマンス課題を取り入れた授業実践--単元「地中海世界の形成とオリエントとの融合」を例に--. 教育方法の探究, 22, 69-78.
本文	PDFダウンロード
パフォーマンス課題	p.71 左上（表３パフォーマンス課題）
ルーブリック	p.72 下部（表４パフォーマンス課題ルーブリック）

理科・生活科

【小学生活】「おもちゃアドバイザーになろう」

教科	小学校生活科
単元	おもちゃづくり実践「あそんでためしてくふうして」
出典	森本和寿 (2019). <研究論文>パフォーマンス課題を用いた生活科実践の検討 --カリキュラムのなかに「遊び」をどう位置づけるか--. 教育方法の探究 22, 37-44.
本文	PDFダウンロード
パフォーマンス課題	p.39 右
ルーブリック	同上

【中学理科】消化酵素の実験

教科	中学理科
単元	消化酵素の働き
出典	原田雅史 (2020). 生徒が自ら自然を探究し, 学びを深めようとする生徒の育成を目指した指導と評価. 滋賀大学教育学部附属中学校研究紀要, 62, 54-61.
本文	PDFダウンロード
パフォーマンス課題	p.55 右
ルーブリック	同上

【中学理科】電流の実験

教科	中学理科
単元	電流の性質
出典	三宅輝, 中山迅 (2020). 中学校理科におけるパフォーマンス課題に基づくルーブリック作成の試み -電流単元の場合. 日本科学教育学会年会論文集 44, 547-550.
本文	PDFダウンロード
パフォーマンス課題	p.549 右上（表4 「電流の性質」における「パフォーマンス課題」）
ルーブリック	p.550 左（表6 評価のための「予備的ルーブリック」）

【高校物理】「たまごおとしコンテスト」

教科	高校物理
単元	様々な運動（空気抵抗・終端速度）
出典	愛知県総合教育センター. 高校理科におけるパフォーマンス課題とその評価に関する研究. 愛知県総合教育センター研究紀要第 106 集(平成 28 年度)
本文	PDFダウンロード
パフォーマンス課題	p. 実践報告1-1（3 研究の方法と内容）
ルーブリック	p. 実践報告1-4（資料2 本実践で使用したルーブリック）

外国語・英語

外国語・英語は、別の記事で詳しく取り扱っています。

2024.04.30

音楽

【高校音楽】「夏の思い出」指揮による表現

教科	高校音楽
単元	「夏の思い出」（指揮による表現, アゴーギク）
出典	河合・沢田, et al. (2022) 指揮を用いた音楽表現のパフォーマンス評価に関する一考察: ルーブリックの作成とモデレーションを通して. 教科開発学論集, 10, 58.
本文	PDFダウンロード
パフォーマンス課題	p. 58 右
ルーブリック	p. 64 上（資料６「指揮パフォーマンス評価」のためのルーブリック案）

パフォーマンス課題作成のポイント

GRASPS の６つの要素をシナリオに織り込む

「GRASPS」とは、パフォーマンス課題のシナリオを、よりオーセンティック（本物らしく）するために欠かせない、次の６つの要素の頭文字です。

三宅・中山（2020）では、中学理科（電流の単元）を事例として、次のように説明しています。

Goal（何がパフォーマンスの目的か?）
水をより素早く沸騰させることのできる回路を明らかにする
Role（学習者が担う役割は何か?）
家電メーカーの社員(企画提案者)
Audience（誰が相手か?）
新商品企画会議に参加している社員
Situation（想定される状況は?）
新商品企画会議
Product/Performance and Purpose（生み出すべき作品やパフォーマンスは何か?）
企画書(回路図，実験方法，実験データ)
Standards&Criteria for Success（成功の基準と規準は何か）
・論理的に消費電力の大きい回路を提案できているか
・再現可能な形で実験計画が立てられているか
・時間と温度の関係がわかる実験データを取れているか.